2012年高考生物真题北京卷深度解析

2012年全国高考(微博)已落下帷幕，新东方在线(微博)网络课堂高考辅导团队特邀请北京新东方优能中学生物老师的万猛来到演播室，为广大考生和家长(微博)对生物真题进行解析和点评。

以下是文字实录

北京新东方优能中学、新东方在线网络课堂万猛：大家好，我是万猛，今天我们就2012年北京高考以及全国各个地区的高考题做一个深度解析，实际在昨天的高考结束当中，我们看一下不同试卷当中的不同类型，咱们今天主要从四个方面就今年的高考情况进行解析。

第一个方面，各个地区的考试分布当中生物学科分值的分布

第二个方面，看一下考试的方式，考试的方式当中出现了哪些新的题型。

第三个方面是做一个解析。

第四个是规律。

那么我们看到分值分布是差不多的，把生物高考的考点分成那么几个专题，比如第一个题目是细胞专题，遗传生态，现代生物技术，以及最后边的实验，大家看一下细胞这个里面考了6分，主要是选择类的形势出现，代谢方面一共靠了10分制，比如光和呼吸基本的知识，第三个调节方面考了24分，很明显的在90分钟当中涉及到了反导，另一方面生态这个知识，也是大通过同学掌握的比较好的，大约占到8分左右，现代生物技术，比如细胞工程一共是考了14分，最后一部分实验在这里边只考到了6分，以一个选题体的形式考了验证性实验，到底是什么样的方式，大纲卷里面是72分的，细胞的题目仍然是6分，是一个选择题方式的，比较简单，代谢这个方面也比较平衡，光和呼吸。那么再往后边调节方面，以及遗传72分占的比值是相对比较大的，比较特殊的是这里边12分的生态题，生态这方面可能会作为以后高考的考试重点，我们毕竟现在说生态和环境，这里边是大家要注意的。后边的现代生物技术考的比较少，考的核移植技术，另外有一个基本的填空这是2分，我们关注的北京卷放在了遗传上面，细胞里边仍然是考到了6分，这里边的题目也是相对简单的，ATP，一会儿我们解析的时候再去看这个知识，那么在这儿光和呼吸这个比较重要的知识点，在北京卷里边包括今年是连续三年没有出现过大题，这是大家一个值得关注的地方。调节方面考了12分，植物技术调节，相当于29题植物基数的作用，题目难度中等偏上，后边的遗传16分，这里边仍然是以小鼠作为题目，这个相对于去年的遗传题而言大大的降低。最后面生态题，仍然以6分的选择形式考察，也是比较简单。往后边生态技术，北京卷几乎没有，也就相当于金工程和细胞工程个别同学拿分不是特别好拿的地方，分值反而没有出现，最后边的实验题这是非常大家要值得关注的地方，实验一共是34分，很多老师看到题目以后发出的感叹，后面的都是实验，北京从新课表以后，对能力的考察就比较明显，那么30题虽然考的是遗传，仍然是根据遗传的根据最后一个题体感部分上来就告诉你，研究蛋白A的功能，分值一共占了34分，这个比重已经非常非常大了，这就意味着以后同学们在学生过程当中，除了要注重课本上的以外，可能要关注能力的培养，第一个方面，你要去获取相当于将你学的基础知识和题目当中给的信息做一个综合的处理，你得知道如果这样，那么结果会是什么样的，从结果到结论的一个推论，这个地方在北京卷当中是每年几乎必考，这是指一个分值的分布，那么往后边我们看一下不同的分值分布，每个考点他的考察方式，简单的描述一些，比如在新课标卷当中，考凋亡的知识，读取信息，他说这里边的一个神经细胞，他必须吸收营养物质才能够得以存活，那么也就相当于这一个细胞可以活，其他细胞都得死，这个时候就可以称之为凋亡，选项难度不大，而代谢里面是考察以酵母菌为材料考察有氧呼吸和无氧呼吸的问题，条件方面也有选择，也有填空。其中有一个选项是绝大多数人说，同学们一见到突触，所以它肯定是个单向的传递，这是比较简单的，而后面说的技术也是比较简单的题目，它考的是分题调节，使垂体分泌触，这个是每年考试比较多的，大多数同学也能很好的掌握，而在遗传方面，他考了一个选择，这个从去年开始，很多地方的题目都比较流传的考察方式，先告诉你一个种群，这个种群当中大A，小A，小A，那么这样如果群体之间个体它是自由或者称之为是随机交配，请问后代当中出现什么样的表现形式，像这种题目大家注意，由于我们之前在学进化的时候学到，它是指基因频率的改变，比如族群的数量比较大，第二个没有基因突变。第五个条件就是题目隐含的消息，必须是自由，或者随机交配，做题最为准确和快速的方法去做，这个地方能做，题目也是比较简单。第二个部分，遗传以一个大的形式考到了，如果说无病的夫妇生了一个有病的女儿，生态方面一共是考了两个部分，题目给的非常简单，第一次捕获这个动物，根据比例求出种群密度，这是相对比较简单的，另外一方面给出一个能量的图谱，这个题也不算难，而现代生物技术里面田协题是比较少的，我要保持这个生物的形状不变，我如果说他没有什么，一个基因有编码区和非编码区，因此要注意的是，他可能会少去两边的非编码区。

而最后方面实验，这个是一个选题题，第一个非常简单，是以染色法去看，那么染色结果当中，正确的选项当中描述的是，如果给人的口腔细胞用绿色去染色，这是正确的，如果用苏丹三溶液，实际这里边有一定的感染型的，绝大多数同学在考脂肪实验的当中，他一般都会记苏丹三，如果你只要审题是比较认真的话，这个也是送分，这个难度不大。大纲卷里边，甘肃省一共是72分的满分，分布之前已经说过，他的考察方式，比如细胞方面考察了一个选择题，是考察了各个细胞器的功能，如果合成的话，他的合成场所在哪，而天空题当中考(微博)代谢的地方是很多之前老师强调的，考察光合作用，有一个综合题型，相当于静光合作用的典范，这种题目考察方式由表格的形式，有一个坐标图象的形式，甚至有可能给出光合作用或者其他的专业术语，这种题目可能强调掉多次，比如题目就告诉你了，这是光合作用，那么我如何判断他是静的还是生物的，咱们可以找生物学科当中的搭配，你可以用氧气，二氧化碳以及有机物相关量的变化来表示经光和的大小，如果是有机物用的是积累，经光合作用还可以有一个判断方式就是，由于总光和作用如果在黑暗条件下，那么总光和是零，如果拿一个零减去他的呼吸，如果出现了副值，咱们可以肯定是，他一定说的是静光和，因为总光和不可能小雨零，第三个可以这么去判断，由于减去呼，等于经光合作用，那么对于这个描述前边应该会有一个词出现，测定的，说同学们只要到，如果说以测定的哪个值作为一个研究的指标，咱们举一个非常简单的例子，比如将一个绿色植物放在一个密闭的里边去做光合作用，那实际我们就考虑这48，到底是净的，还是总的呢，在这一段时间当中，植物进行光合作用他所消耗的二氧化碳除了从瓶子当中吸收48以外，实际还消耗了自己呼吸产生的，那么也就意味着48是已经减去呼吸的，因此是一个净光合作用。

后边的遗传题是考察了自由组织调查。

后边说的是生态题，以选择题形式，一个题考的是两个生物当中的关系，下列选项当中属于竞争关系的市什么？那么我们知道竞争关系，第一他一定强调的是总监关系，两个不同种类的生物，您比如说就高考而言，那么大家很多社会上的语言，说竞争关系比较激烈，实际你仔细想一想，考生之间的竞争关系，这当然是一个课外的话，豌豆，杂草竞争相同的资源，另外一方面指的是群落的结构，说正确选项描述的是，动物的分层与子午的分层有关，那么这个选项很明显是正确的，因为我们知道植物的分层它主要受限于光照，后边现代生物技术当中考察的是微生物的，比如问到李军芽孢指当细菌面临不同的环境，为了渡过这个不良环境以后，他形成一个特殊的状态，实际要注意芽孢他不是繁殖题，他的抵抗能力相对都会比较强，所以这个时候你想想在我们所学微生物的培养期当中，哪个时期的条件是不利的，你能够很明显的知道，有害的代谢产物又已经过量的积累，所以这个时候细菌会形成了芽孢，那么最后边是考察实验，这个实验里边是以一个探究的形式出现，回到了若干年以前高考当中出现的原题目，实际当中问了一个题非常经典的是，我们去探究这个淀粉酶的作用，，那如果之前有同学关注的话，很明显这个地方是不能，如果用淀粉和蔗糖再反应前后它是没有变化的，一会儿我们在分析的时候，再具体讨论，最后我们看一下北京卷，也是大家比较关注的，他细胞方面考察了非常简单的题目，那么这个节奏层次应该是很多同学接触，最基本的结构层次是指细胞，所有的生命活动都离不开细胞，那么你只要知道这个起点是细胞，而终点是什么咱们可以往下说，最终是往宏观去看。

第二个部分考察的是代谢里边，考察的是ATP的产生，下列哪些场所是不能够合成ATP的，你应该有一个基本的总结，ATP这个直接能源物质产生有两个作用，一个是光合，一个是呼吸，光合作用的场所必然是人和生物的场所，如果是真核生物是叶绿体，所以这种题目也比较直接，比较简单，那么后边的调节方面仍然是北京高考一个考察重点，虽然分得比去年来说有一些下降，但是比德基本差不多，我们看一下选择填空都有的方式，免疫里边他考察了用病毒去侵害这个小鼠，获取他的淋巴细胞，然后加上已经被病毒干扰的小鼠细胞，这个题目难度中等偏上，对于文字当中个别信息的提取非常到位，那么另外一方面，调节里边考了一个大题，细胞分裂素的一个作用，但实际上他还是考察的探究性实验一个基本的思路，后面遗传方面是30题，考的是遗传的基本定律，基因分类种类，比较麻烦的是，由于他用的是小鼠这个动物来作用一个研究的对象，咱们知道动物繁殖能力相对植物是比较少的，由于群体数量本身不是特别多，所以他出现的比值关系往往不会特别符合我们所学习的9：3：1，但是要注意，今年北京卷当中有一个命题非常典型的特点，这个题实际上做起来也不会特别难，后边的生态里边考察的比较简单，第三个选题题，金合欢树

最后考察的是实验，刚才说过，实验部分占了34分，这个比重大家可见，但是这个实验当中，验证性实验考的少，而探究性实验的是比较多，很多老师会强调，最开始发现这个生物的事实，不明白，会提出问题，当你提出问题之后，直接就会作出假设，你会设计实验，设计实验是追寻了哪些基本的原理，所以这个时候实际上大家注意的一点是探究性实验，实验思路上面应该是非常非常明确的，但是做题的过程当中，往往大家注意的不是这一部分，或者说也很难注意到除思路以外基本的考点，这是考察的方式，大家都知道，生物题也就那么几个。

咱们看北京卷当中的一个真题的解析，看第一个题目，这个题目相当于考察代谢当中，细胞中不能够合成ATP的部位是哪，A，线里体内膜，有氧呼吸可以分为三个阶段，这个最终声称二氧化碳，并且释放出少量的能量，而且此时产生的ATP，应该是有氧呼吸里边最多的一个。B选项说，叶绿体进行光反应的膜结构，这个很简单，光反应引起了水的光解，的确能够产生ATP，很多题目会问，叶绿体所产生的ATP，能够作用于各项生命活动，这个选项是错的，一定是完全的自产自销，我只能由光反应产生，和外界的ATP是没有关系的，那么首先去看内质网这个地方出现粗面和滑面，这个过程他是消耗能量的，而不是会产生ATP，所以他不能选，除此以外可以去看，滑面内质网有这么一句话，当血糖浓度高了以后，就会形成汤圆，既然它是一个物质合成的场所，它的消耗ATP，那接着我们看D，蓝藻当中进行光反应的膜结构，这个指的是什么？有同学会认为，这里边说的是细胞膜，但其实不是，叶绿体线粒体这些的，那么实际按照这个理论我们可以推测，蓝藻如果把它理解为一个叶绿体的话，也应该会出现类似于叶绿体的内囊体薄膜结构，它指的不是细胞膜，而是有色素分布的片层，如果同学们去做这个题，一般来说第一题是送分题，基本上保证生物基础知识不是特别好的同学，这个题也能够拿到6分，问题不大，我们看第二题也是一个简单题目。人体的结构层次应该是什么样的，题干部分有一个生命活动，或者说生命活动的本质是什么？新陈代谢按照以前的老教材当中说的是在活细胞内发生的有序的化学变化的总称，那么具体在教材里面有这么一句话去反应，最基本的结构，或者我们说最基本生命结构的层次应该是细胞，这个题目只要想到基本层次是细胞以后，这个选项就已经确定了，B选项当中起点是细胞，因为一切生命活动都离不开细胞，那么后边为什么到这儿以后他就不再往后写了，人本来作为一个个体，如果形成个体，个体之前有哪些层次，所以这个题选择也是比较简单，那么在这儿稍微给大家提示一下，他考这个题是动物，如果这个考察的是一个植物，将题干稍微换一下，不是所有的生物都会具备有从细胞到生物圈一个完整的生物层次，植物我们知道，它只有器官，而不会存在有系统，除此以外，如果题目继续变成单细胞生物，一个细胞就是一个个体，所以中间所存在的组织器官以及系统这些层次都会小时，这个里边也是以后再考试题目当中大家需要注意的基本知识，后边的第二题，整体难度不大，属于送分。第三个题咱们看一下也是选择形式，考察是生态题当中的组建关系，金合欢蚁生活在金合欢树上面，这句话相对来说就比较重要，金合欢蚁对金合欢树有什么样的好处？同时可以将其他吃金合欢树的动物赶走，题目虽然没问题，但是我们可以去注意，真的有个填空如果问，两者间的关系是什么？那么后边又人为的补充一点，那么这里面实际上为了更进一步的验证互利共生，由此不能得出的结论是什么？大家去看一下A金合欢蚁从金合欢树获取能量，大家去看这个选项很容易理解，题目明确告诉你，它吃的是金合欢树的蜂蜜，首先我们想一个问题，金合欢蚁的竞争者是谁？也就相当于如果要说他的竞争者，也就应该是吃这个金合欢树花蜜的一些动物，所以你看题目当中告诉你，同时也保护免受其他动物的危害，这个上面只有金合欢蚁一种动物，R金合欢蚁为金合欢数驱逐了竞争者，大家要注意的是金合欢树的竞争者是谁呢，作为一个植物，如果要和这个植物之间形成竞争，竞争土壤当中的无机盐，这里边你看看这个蚂蚁它并没有把其他的植物给驱逐走，而只是驱逐了动物，所以这里边不能说蚂蚁为树，C是不正确的。D这个选项有一个知识点就是，共同进化是新加的知识点，他人为的理由是自然界当中任何一种生物他都不是独立进化的，生物以及生物彼此之间是相互促进，相互共同进化，举一个简单的例子，大家比较熟悉，狼和兔子的关系，狼的进化角度一定是为了跑的快，而是为了抓到兔子，而兔子也要跑得快，因为他要躲避狼的追捕，稍微注意题干当中的问题。后边我们看一下高考卷当中的第五题，这个也是做的一个验证性的实验，相当于我们在学选修1的时候，我们可以看选项，问题就是高中生物学实验当中，在接种时不进行严格无菌操作，对于实验结果影响最大的，这句话你换一个角度，如果我不进行无菌操作，影响最大，实际上让你选择必须无菌操作了，A，将少许的干酵母加入到新鲜的葡萄汁当中，咱们经常填一个填空题，酵母菌来源于葡萄皮，这里边大家想一个问题，为什么他不用无菌，酵母菌如果进行无氧呼吸，同时还要想到一点，无氧呼吸产生酒精的时候他也会产生二氧化碳，他无法忍耐，这个选项应该是不能选，B说，告诉我们如何去制作腐乳，这个是过河拆桥的过程，毛就会分泌多种霉系，实际要注意一个问题，当毛没分泌了各种霉系以后，我们去加盐腌制，毛霉死了，毛霉自己也就死了，但为什么豆腐还能够变成腐乳，毛霉没死，但是豆腐就好了。C，将转基因植物叶片接种到无菌的培养当中，他获得了我们所谓的优良形状，如何将这个优良形状遗传给后代呢，这个选项里面强调的利用植物组织培养，这个过程当中，一定强调的是无菌的操作，如果说有杂菌污染必然会导致失败。D，我们简单看，大家注意，选修一个教材，他提到的一个是分离能够得到土壤当中纤维素的生物，曾经有那么一个题目考过，我去取土壤的时候，他取材的方式特别搞笑，在火焰旁去取，比如我产这个土的小铲子事先经过灭菌处理，人们可能会想到，我在取土壤当中，分离菌是不是要严格灭菌，它的实验课题是为了获取土壤当中什么什么样的微生物，如果你不进行灭菌处理的话，有可能导致你最后得到的菌种是来自其他的部位，他即便不进行无菌操作，影响也不会特别大，这个题正确选项是C，这是1235。第四题是免疫的题目，有一个图象，第一副图象显示的是给这个小老鼠注射的MLC，去从小鼠当中分离得到各种淋巴细胞，那么同时像这个培养基里边，再加入已经被MLC病毒感染过的，而且用铬去标记过，一段时间以后，检测上清液当中铬的放射性，相关的选项比如能够说明抗原诱导B细胞增化，实际大家注意这个题目当中，如果要做明白的话，应该注意两个点，第一个点最后检测的是上清液当中铬，那么由于之前给的题目条件是说，这个小鼠的细胞他本身就是用铬标记的，你想这个铬放射性，应该是位于这个细胞的内部，同时这个小鼠细胞又是被病毒感染过的我们知道病毒是活细胞内寄生物，哪一个细胞能够将细胞林起来，你能够看见上清液这个词，实际他就已经确定是选择D。

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